|
Är en pedagogik som har hämtat influenser från TEACCH-modellen och är i grunden en tydliggörande pedagogik. Kommunikation, socialt samspel, inlevelse och fantasi står i centrum för all utveckling och inlärning. All undervisning utgår från varje enskild individ och innebär att alla elever har en individuell utvecklingsplan, som görs i samråd med föräldrarna.
|
|
Ett av våra huvudmål är att stödja eleven på vägen mot ett självständigt och rikt vuxenliv.
Därför betonar vi speciellt vikten av att ge eleverna de kunskaper som hjälper till att utifrån egna intressen och möjligheter göra ett självständigt gymnasieval.
Vi tycker också det är viktigt att alla elever vistas ute i samhället och klarar av olika naturliga miljöer. Det utvecklar elevernas sociala förmågor vilket ger dem större möjligheter att arbeta både enskilt och tillsammans med andra. På skolan sker det bl.a. genom att låta estetiska ämnen och drama involveras i de teoretiska. Naturkunskap och teknik utvecklas genom NTA (Naturvetenskap och Teknik för Alla). På det sättet främjas elevernas förmåga till kreativitet, nyfikenhet och ökat självförtroende. Vi arbetar utifrån ett entreprenöriellt lärande som ger eleverna möjlighet att utveckla, pröva och lösa egna idéer.
|
|
Det är viktigt att eleven har med sig goda kunskaper i såväl teoretiska som praktiska ämnen samt erhåller kunskap om en meningsfull fritid och god kännedom om hälsa och livsstil.
|
|
Skolan har inte valt någon enskild metod för att nå dessa mål utan vi utvecklar vårt arbetssätt utifrån varje elevs specifika behov. Till vår hjälp använder vi bl.a. SET – Social Emotionell Träning, KAT- KIT Kognitiv Affektiv Träning och TBA Tillämpad Beteende Analys. För att följa sin egen utveckling har varje elev en egen portfolio.
|
|
På Svedenskolan har varje klassrum en genomtänkt planering och organisation och all personal arbetar utifrån ett strukturerat arbetssätt.
|